과학용어 DB는 지난 20여 년 간의 우리나라 초, 중, 고 과학교과서 텍스트를 전산화 하여 가공한 말뭉치로서, 학생들이 학교에서 접하게 되는 어려운 과학용어들에 대한 쉽고 정확한 설명 및 예문들을 다양하게 제공한다. 자료는 우리나라 6차 교육과정, 7차 교육과정, 2009 개정 교육과정에 따른 과학 교과서이고, 초등학교 1학년에서부터 고등학교 3학년까지 물리, 생명과학, 지구과학, 화학의 모든 과목을 포함한다. 단, 출판사는 20년간 지속적으로 과학교과서를 출판해 온 두 개의 출판사를 포함한다. 자료는 형태 주석과 과학용어 의미 주석을 포함하고 있어 정확한 과학용어 검색을 가능하게 하였다. 과학교과서의 표지, 차례, 색인, 부록을 제외한 모든 텍스트를 포함하고 있으며, 교육과정, 학년, 단원, 페이지 등의 메타정보를 포함하고 있어 특정 과학용어가 사용된 위치 및 빈도를 검색할 수 있게 하였다. 한편, 과학용어들의 정의를 설명하고 있는 문장들에 표지를 주어 수준별 교과서 정의문 검색을 가능하게 하였다. 본 DB에서 과학용어의 구분은 표준국어대사전의 전문어 구분, 물리 • 생명과학 • 지구과학 • 화학 분야의 각 학회에서 발간하는 학술용어집에서 과학용어로 구분하고 있는 용어들을 1차적 기준으로 사용하여 이루어졌다. 그러나 현재 우리나라의 과학용어 정비 상황을 고려할 때 이들 용어집만을 기준으로 과학용어를 구분하기에는 한계가 있다. 따라서 본 DB에서는 박사 과정 이상의 현장 과학교사 및 과학교육전문가 14인이 검토하여 위에서 제시한 용어집에 누락된 용어를 구제하고 용어집에 수록되어 있으나 과학용어로 보기 어려운 단어들을 삭제하는 과정을 거쳤다. 과학용어 주석을 다는 과정에서 가장 난제는 명사구와 동음이의어, 다의어, 표기불일치어의 처리이다. 과학용어 가운데는 둘 이상의 단어로 이루어진 명사구가 다수를 차지하는데 교과서 텍스트에서 띄어쓰기를 일관되게 하지 않는 경우가 많아 자동 주석 결과의 정확도가 낮아지게 된다. 또, 하늘에서 내리는 ‘눈’, 식물에서 초목의 싹에 해당하는 ‘눈’, 사람의 감각 기관 ‘눈’ 등과 같이 하나의 용어가 다양한 의미를 갖는 경우도 자동 구분이 어렵다. 그리고 ‘보일샤를의 법칙’, ‘보일-샤를 법칙’, ‘보일 샤를 법칙’ 등 같은 용어를 두고도 다양하게 표기하는 경우 또한 많다. 본 DB는 다수의 전문 인력이 모든 문장을 하나하나 검토하며 명사구 형태의 과학용어를 하나로 묶어주는 작업, 문장 내에서의 의미를 구분하는 작업, 표기불일치 용어들을 하나로 묶어주는 작업을 수행함으로서 과학용어 검색의 정확도를 현저하게 높이는데 주력하였다.